自3月14日启动线上教学以来，在校院领导高度重视和全体教师齐心协力下，知识在云端有效传递，确保了线上教学和线下课堂教学同质等效，开创了我们线上教学的新局面。为及时总结经验，给广大教师提供学习交流平台，qy球友会体育官网梳理了部分教师线上教学的做法进行交流分享，各位老师克服困难，积极探索，充分挖掘利用好智慧教学工具的功能，不断完善线上教学工作。
崔利昆老师作为一名从教十余年的教师，其严谨的做事风格和踏实的做事态度，受到同行和同学的肯定与称赞。面对疫情的冲击，为了保障线上教学质量，她做了诸多的探索：
首先，课前充分准备，激发学生学习动力。一是加大对于超星泛雅、学习通等平台的学习和研究，大量查阅和筛选并自行购买线上教学可参考的数据资源、书籍、拍摄速课和开展直播的辅助设备等，确保平台教学手段的有效利用；二是不断调整更新以往教学思路，努力构建适宜于线上教学的教学设计与进度安排，积极建立适合开展线上教学的lead-in话题、章前小测，录制速课及教学相关短视频，寻求并整理可供同学们开阔视野的、形式多样的拓展资源，让学生提前热身；三是尽可能确保每节课配备有课下思考与练习，争取实现从热身到学习到练习及总结，形成一个闭环。
其次，做好预案，确保在线课堂高效实施。为应对授课过程中可能出现的技术性故障，积极探寻多个备选教学辅助手段，充分利用超星泛雅平台、学习通、对分易及腾讯会议等，确保课堂教学的有效实施。授课过程中辅以线上即时互动答疑、作业咨询、辅导测试等，从而通过远程在线学习，让防疫与学习两不误。
最后，课后线上互动答疑，确保学生学懂弄通。通过平台课后发布作业和讨论，加强线上与学生互动。通过设计任务导向型的作业，学生学习的积极性和主动性大大提升，平时比较内向的同学也乐于通过线上沟通方式和老师讨论疑难问题，很好地拉近了师生的距离；此外，借助平台统计工具，可以更为快速且直观和有效地追踪到具体到个人的学习动态，有效的实现了因材施教。
教学环节设计多样化、教学内容丰富化、教学实施信息化，充分利用线上平台与资源做好线上建课与授课，令学生学习效果不打折，崔利昆老师克服了困难，战胜了自己，她坚信疫情终有时，在线教育无终点，她会不断努力，去攀登一个又一个教育高峰。
